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我的美术漫记读后感,我的美术漫记读后感怎么写

有朋友想要写我的美术漫记读后感，但是不知道我的美术漫记读后感怎么写，其实读后感是很好写的，今天小编就带大家一起看看这个我的美术漫记读后感怎么写吧！
《我的美术漫记》作者：肖复兴北京人,毕业于中央戏剧学院。在北大荒插队六年,在大中小学任教十年。曾先后任《小说选刊》副总编、《人民文学杂志社主编、北京市
写作学会会长、中国散文学会副会长。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集一百余部曾获中国好书奖、冰心散文奖、老舍散文奖、朱自清散文奖多种。近著有《肖复兴文集》十卷、《肖复兴散文》四卷、《肖复兴读写系列》八卷及我们的老院《北大荒断简《合欢》等多种。《那片绿绿的爬山虎》等作品入选中小学语文课本。获得首届“全国中小学生最喜爱的作家”称号。

本书分为上下辑。上辑从文艺复兴三杰达?芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔起，到印象派莫奈，一直到毕加索、马蒂斯、夏加尔等现代派画家，书写了他们的成长故事，介绍他们代表画作的艺术风格。以故事为经，以史为纬，通俗易懂，是欧洲美术史的缩写本。下辑书写了齐白石、张大千、徐悲鸿、庞薰琹、刘开渠等我国老一辈美术家的故事，勾勒出和世界美术相互辉映的灿烂辉煌的轨迹，尤其适合青少年阅读。

       这些美术史和画家的故事，会帮助青少年走进画家的艺术世界，感受一种区别于现实而充满想象空间的艺术氛围，从而被这种艺术氛围所熏陶，滋养他们的精神和心灵。美育教育，对青少年成长的作用是不言而喻的。

自序：小时候,我家的墙上,曾经挂有一幅画,是郎世宁画的狗。那是我最初对于美术的认知。我不懂画的好坏,只是觉得画上的狗和真狗比起来,又像,又有点儿不像。说不像吧,它
确实和真狗的样子一样:说像吧,它要比我见过的真狗毛茸茸的要好看许多。读小学高年级的一个暑假,我去内蒙古看望在那里工作的姐姐,看到她家里有一本美术日记,里面有很多幅插页,印的
都是新中国成立以来一批有名的美术家新画的作品,有油画有国画,还有版画…我第一次认识了那么多有名的画家,第一次见到了那么多漂亮的美术作品。尽管都是印刷品,却让我
特别喜欢,惑到美不胜收,佛打开了眼界,乘坐上一艘新的航船,来到了一个风光旖施的崭新的水。印象最深的是一幅凡的木刻《蒲公英》。一个孩子跪在地上,一只手举着一朵蒲公英,嘱着小嘴,对着蒲公英在吹是那么的可爱,充满对即将吹飞走的蒲公英好奇喜悦的心情,让我感动。即使已经过去了六十来年,当时看到这幅画的情景,依然若眼前。暑假快结束,和姐姐分别的时候,我跟姐姐要走了这本美
术日记,带回北京。这本日记一直跟随着我到现在。之所以珍惜,是因为它引领我踏入美术最浅显的一道门槛,见识到了这个世界上还有这样的宝贝,画上的那些人物山川或花卉兽,
是那么的美好而令人向。尽管我的中学美术课最好的成绩不过是良,但这没有妨碍我对于美术的热爱。以至到现在,每到一个地方,无论国内还是国外,到当地的美术馆参观,成为我必修的功课。
是的,除了报考美术专业的学生,美术并不参加高考。对于功利和实用主义的学习目的而言,在很多学生家长乃至老师眼里,美术课只是点缀。一辈子没去过一次美术馆不要紧,但
不能不去各种课外辅导班。一切课程,旨在关注一个人智商的培养和成长。包括美术在内的美育,其实,关乎一个人尤其是从孩童到青春的心灵与精神。这便是我们常说的情商。美育,更旨在情商的启迪和提高。我曾经想,我从小学高年级开始的对于美术的喜爱,一直到高中毕业都没有丢弃,并为此花费了很多时间,高考没有用上,我也没有成为一个画家,哪怕做和画画沾点儿边的工作也没有！